La fin de l\u2019ann\u00e9e scolaire suscite un tourbillon d\u2019\u00e9motions mitig\u00e9es, o\u00f9 l\u2019anticipation de l\u2019\u00e9t\u00e9 se m\u00eale \u00e0 la pression de bien se pr\u00e9parer aux examens finaux.\u202fAlors que les exigences quotidiennes se heurtent \u00e0 des pressions sociales et financi\u00e8res croissantes, de plus en plus de jeunes sont confront\u00e9s \u00e0 un stress accru, \u00e0 de la solitude et \u00e0 une profonde incertitude quant \u00e0 l\u2019avenir.<\/p>\n\n\n\n
Gr\u00e2ce au d\u00e9vouement des partenaires du programme Passeport, les \u00e9l\u00e8ves n\u2019ont pas \u00e0 relever ces d\u00e9fis seuls.\u00a0<\/p>\n\n\n\n
Partout au Canada, les partenaires du programme Passeport adaptent leurs approches pour mieux r\u00e9pondre \u00e0 l\u2019\u00e9volution des besoins des \u00e9l\u00e8ves en mati\u00e8re de sant\u00e9 mentale et de bien-\u00eatre, gr\u00e2ce \u00e0 des soutiens localis\u00e9s et complets adapt\u00e9s aux communaut\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n
Les recherches montrent qu\u2019 un soutien constant fourni par des adultes, l\u2019acc\u00e8s communautaire, la promotion d\u2019un sentiment d\u2019appartenance et des possibilit\u00e9s d\u2019acqu\u00e9rir des comp\u00e9tences d\u2019adaptation<\/strong> contribuent au bien-\u00eatre g\u00e9n\u00e9ral et \u00e0 la r\u00e9ussite \u00e0 long terme.1<\/sup> Gr\u00e2ce \u00e0 une combinaison \u00e9quilibr\u00e9e de soutien scolaire, financier, social et personnalis\u00e9, le programme Passeport adopte une approche en amont, en renfor\u00e7ant ces facteurs de protection et en s\u2019attaquant aux facteurs de risque connus pouvant nuire \u00e0 la sant\u00e9 mentale. <\/p>\n\n\n\n Les \u00e9l\u00e8ves Passeport b\u00e9n\u00e9ficient d\u2019un soutien personnalis\u00e9 de la part d\u2019un personnel d\u00e9vou\u00e9 du programme. Ainsi, chaque \u00e9l\u00e8ve a acc\u00e8s \u00e0 un adulte de confiance, disponible pour lui fournir des conseils, l\u2019encourager, l\u2019aider \u00e0 surmonter ses d\u00e9fis personnels, \u00e0 adopter de saines habitudes, puis \u00e0 se fixer des objectifs et \u00e0 les atteindre. <\/p>\n\n\n\n Dans la communaut\u00e9 de Sept-\u00celes, le personnel de Pathways est pr\u00e9sent dans deux \u00e9coles secondaires locales, avec un espace d\u00e9di\u00e9 sur place et une disponibilit\u00e9 du lundi au vendredi pour soutenir les \u00e9l\u00e8ves. Cette constance permet au personnel d\u2019\u00e9tablir des relations solides et de mieux comprendre les besoins des \u00e9l\u00e8ves. Par exemple, ayant constat\u00e9 que de nombreux \u00e9l\u00e8ves \u00e9prouvaient de l\u2019anxi\u00e9t\u00e9 li\u00e9e aux examens, le personnel a organis\u00e9 des s\u00e9ances d\u2019\u00e9tude cibl\u00e9es parall\u00e8lement \u00e0 des s\u00e9ances d\u2019exercices d\u2019ancrage pour les aider \u00e0 maintenir leur calme durant les examens. Les participants y re\u00e7oivent des fiches pr\u00e9sentant les techniques, et les enseignants disposent de versions num\u00e9riques qu\u2019ils peuvent afficher sur le tableau pendant les examens, afin que ce soutien demeure \u00e0 port\u00e9e de main.<\/p>\n\n\n\n Le personnel de Passeport con\u00e7oit des activit\u00e9s qui offrent aux \u00e9l\u00e8ves un moyen sans pression de mettre en pratique leurs comp\u00e9tences interpersonnelles cl\u00e9s. Pour le nombre croissant d\u2019\u00e9l\u00e8ves qui \u00e9prouvent des difficult\u00e9s scolaires et sociales, des possibilit\u00e9s adapt\u00e9es \u00e0 leur niveau de confort les aident \u00e0 vivre de nouvelles exp\u00e9riences qui favorisent leur d\u00e9veloppement, tout en renfor\u00e7ant les r\u00e9seaux de pairs sur lesquels ils peuvent compter pour obtenir du soutien.\u00a0 <\/p>\n\n\n\n Cette approche prend diff\u00e9rentes formes \u00e0 travers le pays, refl\u00e9tant les besoins uniques de chaque communaut\u00e9. Par exemple, en r\u00e9ponse \u00e0 un nombre croissant d\u2019\u00e9l\u00e8ves nouvellement arriv\u00e9s au pays, Passeport Spryfield a mis l\u2019accent sur la cr\u00e9ation d\u2019espaces accueillants o\u00f9 des jeunes de diff\u00e9rents milieux peuvent partager des exp\u00e9riences culturelles et tisser des liens significatifs. Son programme refl\u00e8te les besoins locaux et la diversit\u00e9 en int\u00e9grant des collations adapt\u00e9es \u00e0 la culture, en organisant des c\u00e9l\u00e9brations culturelles communautaires\u202f\u2013 par exemple un souper Iftar pour les \u00e9l\u00e8ves, les familles et le personnel\u202f\u2013 et en offrant un espace d\u00e9di\u00e9 \u00e0 la r\u00e9flexion, avec des tapis de pri\u00e8re pour les pratiques spirituelles. <\/p>\n\n\n\n Les \u00e9l\u00e8ves Passeport ont acc\u00e8s \u00e0 des occasions d\u2019acqu\u00e9rir des comp\u00e9tences pour r\u00e9guler leurs \u00e9motions, surmonter les conflits et pers\u00e9v\u00e9rer dans les moments difficiles. Lorsque les \u00e9l\u00e8ves ont besoin d\u2019autres mesures de soutien en sant\u00e9 mentale que celles offertes par le programme, le personnel peut les aider, ainsi que leur famille, \u00e0 acc\u00e9der \u00e0 des services externes adapt\u00e9s \u00e0 leur contexte particulier et \u00e0 leurs perspectives culturelles. <\/p>\n\n\n\n \u00c0 Passeport Saskatoon, <\/strong>qui est au service d\u2019une population \u00e9tudiante enti\u00e8rement autochtone, l\u2019\u00e9quipe a aid\u00e9 les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 composer avec un nombre significatif de d\u00e9c\u00e8s au sein de la communaut\u00e9 et \u00e0 obtenir du soutien au deuil. En collaboration avec le Saskatoon Tribal Council, le personnel a organis\u00e9 un atelier sur la sant\u00e9 mentale qui a permis aux \u00e9l\u00e8ves de participer \u00e0 des activit\u00e9s de th\u00e9rapie du traumatisme et de renforcement des relations. Les \u00e9l\u00e8ves cr\u00e9ent \u00e9galement des liens avec leurs traditions culturelles et la communaut\u00e9, afin de favoriser la gu\u00e9rison et de renforcer la r\u00e9silience, avec un acc\u00e8s suppl\u00e9mentaire, par aiguillage, \u00e0 du soutien par les A\u00een\u00e9s, ou la possibilit\u00e9 de participer \u00e0 des c\u00e9r\u00e9monies de la suerie.\u00a0 <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n Cette approche holistique de soutien aux jeunes est ancr\u00e9e dans la pr\u00e9vention et les retomb\u00e9es \u00e0 long terme. Lorsque les jeunes ont acc\u00e8s \u00e0 un soutien constant et complet, ils peuvent renforcer leur r\u00e9silience ainsi que les comp\u00e9tences sociales et \u00e9motionnelles n\u00e9cessaires pour surmonter les d\u00e9fis de l\u2019adolescence \u2014 jetant ainsi les bases d\u2019un d\u00e9veloppement sain et d\u2019un bien-\u00eatre durable \u00e0 long terme. <\/em> <\/p>\n\n\n\n 1<\/sup> Manoni-Millar, S., Distasio, J., Latimer, E., Somers, J., Stergiopoulos, V., Kerman, N., Roy, L., & Aubry, T. (2022). Examining risk factors and protective resources as predictors of recovery among youth with mental illness and lived experience of homelessness. Youth & Society, 55<\/em>(5), 924-946. https:\/\/doi.org\/10.1177\/0044118X221140929<\/a><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Partout au Canada, les partenaires du programme Passeport adaptent leurs approches pour mieux r\u00e9pondre \u00e0 l\u2019\u00e9volution des besoins des \u00e9l\u00e8ves en mati\u00e8re de sant\u00e9 mentale et de bien-\u00eatre, gr\u00e2ce \u00e0 des soutiens localis\u00e9s et complets adapt\u00e9s aux communaut\u00e9s.<\/p>\n D\u00e9couvrez comment Passeport Sept-\u00celes, Spryfield et Saskatoon aident les jeunes \u00e0 d\u00e9velopper des relations de confiance, des strat\u00e9gies d\u2019adaptation et une vision positive de leur avenir.<\/p>","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[5],"tags":[61],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/networknews.pathwaystoeducation.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6741"}],"collection":[{"href":"https:\/\/networknews.pathwaystoeducation.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/networknews.pathwaystoeducation.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/networknews.pathwaystoeducation.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/networknews.pathwaystoeducation.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6741"}],"version-history":[{"count":13,"href":"https:\/\/networknews.pathwaystoeducation.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6741\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6768,"href":"https:\/\/networknews.pathwaystoeducation.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6741\/revisions\/6768"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/networknews.pathwaystoeducation.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6741"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/networknews.pathwaystoeducation.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=6741"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/networknews.pathwaystoeducation.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=6741"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}Un soutien constant par des adultes bienveillants <\/h5>\n\n\n\n
Acc\u00e8s communautaire et sentiment d\u2019appartenance\u00a0 <\/h5>\n\n\n\n
Occasions de d\u00e9velopper des comp\u00e9tences d\u2019adaptation <\/h5>\n\n\n\n
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